Тег: инклюзивное образование

1 сентября вступает в силу новый закон об образовании, согласно которому дети с ограниченными возможностями здоровья смогут учиться в обычных школах. Мнения экспертов

Профанация инклюзии при ликвидации коррекционного образования приведет к тому, что хорошая идея инклюзии будет фактически дискредитирована

Чем инклюзия отличается от интеграции? Можно ли помочь ребенку-инвалиду в условиях общеобразовательной школы? Почему проблемы инвалидов касаются всех без исключения членов общества?

В чем загадка Александры Михайловны Ленартович? И как ей удалось ответить на вопрос: не обделяет ли инклюзивное образование так называемых «нормальных» детей

Особый ребенок развивается, когда он копирует образцы поведения. Он видит, как действуют обычные дети, повторяет. В коррекционной школе он может остановится в своем развитии

Инвалидность – не диагноз, а отражение отношения общества. И в зависимости от этого отношения могут быть разные «модели инвалидности»: медицинская, реабилитационная и социальная

Весь этот цирк – у нас тут рядом со здоровыми детками один прибабахнутый шатается, – это не инклюзия

В Москве все больше говорят об инклюзии – включении детей-инвалидов в обычное образование. И хотя до комплексного решения проблемы еще очень далеко, какие-то сдвиги в лучшую сторону происходят

Школьное образование всегда давалось ребенку с ограниченными возможностями непросто. Есть ли сейчас изменения в лучшую сторону? Об этом – заведующая кризисной службой ГАООРДИ Галина ПАВЛОВА

Главная идея инклюзивного образования – изменить отношение общества к инвалидам. Опыт показывает, что совместное обучение – лучший урок, который дети усваивают легко и естественно