Тема: Больные и инвалиды

У нее был забавный выговор, но его вполне можно было списать на девичью экстравагантность, еще всегда пристально смотрела на собеседника. Если хотела поговорить, проводили рукой перед глазами или щелкали пальцами, привлекая внимание. На самом деле это очень легко — общаться с другим человеком. Если знаешь как. <strong>Материал из журнала «Русский репортер» </strong>

Миша тянулся к фигуре и пальцем показывал, куда ее переставлять. Папа послушно двигал то пешку, то слона. На седьмой минуте случился мат. И так четыре раза подряд <strong>Материал газеты "Известия"</strong>

Состоялась поездка в дом престарелых в селе Колычево Егорьевского района Московской области. Было это немного суетно, немного взбалмошно, не без накладок, но в итоге весело, по-настоящему празднично, певчески профессионально и – главное – продуктивно.

Наталья не стала долго рассуждать, а просто закупила на свои деньги несколько рулонов обоев, две пачки клея и бордюр, и решила трудовым десантом прибыть к бабе Маше. Я присоединилась к Наташе с тазиком для клея, кистями, валиками и гладилками, ножницами и укрывной пленкой, а также с семнадцатью рулетами - не с пустыми ж руками в гости

Опочка – дом-интернат какого-то федерального значения на 500 человек. Нас там, как выяснилось, ждали в качестве "артистов из Москвы с музыкальной программой "Старость в радость", поэтому, оглядев 4 трехэтажных корпуса и актовый зал со сценой на 200 человек, мы очень нервно сглотнули

Они редко встречаются нам на улицах, они не могут ездить в общественных транспортах, всю жизнь они борются за равноправие с обществом и с госдарством, чиновниками. Мы привыкли не обращать на них внимания, мир для здоровых людей

Началось с ежедневного условно театрализованного чтения сказок детям на ночь, кукольного представления "Маша и Медведь" прямо в лесу (музыкальное оформление пряталось в соседних кустах, а в построенный нами лесной домик потом приходили дети играть со своими игрушками и посудой). Самый первый спектакль был спектакль-путешествие. Мы думали, ну как можно с детьми-инвалидами репетировать? Это невозможно, они с трудом понимают, что от них хотят. Поэтому мы решили – готовим спектакль, а они включаются по возможности. Роли были распределены, костюмы одеты, а сюжет не знал никто

Недавно Интернет взбудоражила история о том, как в один детский театр якобы пытались не пустить ребенка, страдающего аутизмом (впоследствии оказалось, что ребенок в театр прошел без проблем). Участники многочисленных обсуждений выясняли, можно ли пускать ментальных инвалидов в один театр со здоровыми людьми, как это делать и зачем. Сейчас, когда страсти улеглись, и даже состоялось примирение сторон - администрации театра и людей, распространивших информацию, - мы решили выяснить, что нужно знать и сделать, чтобы попасть с ментальным инвалидом в детские театры Москвы

Саша выключен из жизни. Мир не хочет его. Он помнит улицы такими, какими они были при советской власти, 22 года назад. Ларьки, «Макдоналдсы» и бары он видел только по телевизору. В своей квартирке он живет, как на необитаемом острове <strong>Материал сайта Нижегородской епархии</strong>

Душа поет, но нет голоса. Хочется плясать, но ноги не двигаются. Что делать в этом случае наглядно показал первый международный детско-юношеский фестиваль оригинального жанра "Созвездие", который прошел 8-9 ноября в Мурманске. Особые дети из России, Финляндии и Норвегии показывали зрителям те особые номера, которые они научились выполнять. Эти ребята могут проявлять себя в самых разных, даже неожиданных областях творчества, надо только им помочь, создать условия, которые помогут преодолеть ограничения и барьеры

Я порой думаю, что же происходит с нашими ребятами после того, как они от нас уходят туда… Какими они становятся там? Кем становятся? Мне кажется, что там должна исполняться полнота замысла Бога о каждом человеке — и о них тоже, как и обо всех. Но вот какая она, эта полнота, каков этот замысел? Какое совершается преображение? Невозможно представить. Разве будут там иметь смысл все наши привычные понятия — больной-здоровый, нормальный-ненормальный, умный-глупый, полезно-бесполезно… Просто дух захватывает, когда об этом думаешь. Такая огромная тайна

Широко разошедшиеся в СМИ (в том числе в Интернете) кадры с паралимпиады вызвали многочисленные отзывы -- и не всегда восторженные. Многим комментаторам показалось, что публиковать эти снимки и смотреть на них неэтично, что зрелище ампутантов в спортивных трико некрасиво: «Стоит ли показывать спортивные соревнования, которые скорее напоминают ожившую кунсткамеру? Кому и зачем это нужно? Ведь спорт -- это гимн физическому совершенству, а Паралимпиада выглядит как какая-то профанация!»

Сайт "Ярмарка вакансий для инвалидов и лиц с ограничениями жизнедеятельности" был создан в рамках реализации "Комплексной целевой программы реабилитации инвалидов в городе Москве на 2004- 2006 годы". На сайте люди с огарниченными возможностями могут разместить свои резюме и просмотреть предлагаемые вакансии. Работодатели могут найти работников из числа инвалидов и лиц с ограничениями жизнедеятельности

Вот и здесь - дети не зарабатывают, они просто любят лепить, рисовать, вышивать, плести из бисера (долгое лежание в больнице, лечение, связанное с малоподвижностью развивает их способности к таким занятиям). А люди, помогающие деньгами, в виде благодарности получают сувениры. Зато ребята будут знать, что их труд нужен, у них будет стимул к творчеству – ведь, если творец знает, что его произведения востребованы и высоко ценятся, он продолжает творить - а значит, жить

Внедряется инклюзивное образование, и дети-инвалиды в массовой школе уже не редкость. Другое дело – им не рады, их пытаются определить в отдельное помещение, окружить исключительно специалистами. Так происходит потому, что нашей предметоцентричной школе свойственна нацеленность на учебный результат. И педагоги просто теряются в ситуации обучения инвалида. Не знают, как к нему подойти. Вот что рассказал об особенностях различных категорий инвалидов действительный член международной академии информатизации при ООН, доктор психологических наук Александр Суворов<br> <b>Материал газеты "Первое сентября", № 10/2008</b>

Общее в двух этих случаях – неспособность людей с ограниченными возможностями защитить себя от внешней агрессии. Физически развитый, но имеющий умственное недоразвитие Сергей может не вполне адекватно воспринимать происходящее с ним, а если он будет признан недееспособным - его мнение потеряет вес... Умственно сохранной, но немощной физически Наталье только чудом удалось донести до внешнего мира свою позицию, попросить о помощи. В каких случаях имеет смысл признавать человека недееспособным и кто должен контролировать надлежащее осуществление ухода за ним?