Когда впервые служили, мы в зале собрали человек двести или триста больных — а там были всякие, в том числе и с эпилепсией, и другие разные. Сначала я их крестил, потом литургию служил, а потом причащал. Теперь-то я сам удивляюсь своему скудоумию: как меня угораздило? Крестить двести человек –значит, к каждому подойти. И за все это время ни у одного припадка не было! И медики, которые там стояли, поражались: мне все больные свои имена называли — и те, которые не могли назвать своего имени. Вот так все и началось

У нас в хосписе много маленьких принцесс. Для одной из них, Ниеле К., мы устроили настоящий торжественный выезд принцессы по случаю Дня Рождения. Что дарила фея Золушке? Красивое платье и карету. Мы конечно, не волшебники, а только учимся, но небольшие чудеса нам под силу. Роль кареты играл белоснежный лимузин. Ниеле со своей сестренкой в сопровождении Прекрасного Принца спустились вниз и тронулись в путь

Итог нашей встречи неутешителен. При всех стараниях соцпедагога на сегодняшний день ни один выпускник не получит «своей» профессии. Ни один. Ни повар. Ни сварщик. Ни – предел мечтаний – автомеханик. Дети смирились. С тем, что от них в их жизни ничего не зависит. Даже выбор профессии
Материал сайта КРОМО «Равновесие»

Все произошло в начале девяностых. Перемены пришли в школу, сократили учителей-воспитателей. В какой-то момент пришлось набрать молодых специалистов, не умеющих работать с нашими детьми. А ветеранов-мастеров, учителей которые знали классическую систему обучения детей с нарушениями слуха, сократили! И отсюда эта метаморфоза. Приходят молодые преподаватели и приучают наших детей к поблажкам. Приучают их думать: «вот я плохо слышу – вы мне все обязаны», надо быть построже к нашим детям в школе

Было совершенно недопустимым, отдать из семьи сироту в приют – обычно среди родственников или друзей находились люди, которые все же брали себе ребенка на воспитание, и тогда воспитанник рос вместе с кровными детьми. Был еще и такой вид помощи сиротам, как благотворительные спектакли на праздниках. В спектакле участвовали дети хозяина дома, а все, кто желал его посмотреть, платили за проход в зрительный зал

И Анжелика, и Антон не любили читать. Матушка давала задания на развитие памяти и внимания: техника чтения в результате повысилась, но тяги к чтению не было. Тогда батюшка с матушкой объявили сбор детской литературы для сельских библиотек. Когда книги стали поступать, то сам процесс работы с книгами увлек детей, и они заинтересовались, что в них написано

По высочайше утвержденным правилам, младенцев обязаны были принимать: «не спрашивая притом у приносящего, кто он таков, и чьего младенца принес, но только спросить: не знает ли он, крещен ли младенец и как его имя». Принцесса А.И.Гессен-Гомбургская, по завещанию, оставила значительную сумму, которая была передана в распоряжение Дома. Ежегодно эти деньги шли на содержание 20-ти воспитанников, каждый из которых при выходе получал фамилию – Гомбургцев. Несколько воспитанников, получавших содержание от графа Шереметьева, при выходе получали фамилию – Шереметевский

Что надо сделать, чтобы открыть художественную мастерскую на приходе? Можно воспользоваться опытом школы «Образ» из Ардатова, которая существует уже третий год на энтузиазме своего создателя – художника Владимира Тулякова. Он учит детей резьбе по дереву и гончарному делу, готовит их к поступлению в художественные вузы и просто спасает от безделья. Идея у Владимира была такая, чтобы дети занимались традиционными ремеслами, и в основе этого лежало бы православное воспитание. Поэтому он ввел в программу Закон Божий, катехизис и историю православного искусства